Коллегия СВШДН - История изменений

Tatiana в 15:47, 12 мая 2019

2019-05-12T15:47:40Z

← Предыдущая		Версия 08:47, 12 мая 2019
Строка 40:		Строка 40:
	# Коллегия подготавливает содержание второй эпохи класса, которая по заявлению самого Рудольфа Штайнера, данного им в 19 уроке, является отражением Имагинативного культа Архангела Михаила, который произошел в духовном мире во второй половине 19 века, и который возможно получил свое внешнее выражение в росписях первого Гетеанума;		# Коллегия подготавливает содержание второй эпохи класса, которая по заявлению самого Рудольфа Штайнера, данного им в 19 уроке, является отражением Имагинативного культа Архангела Михаила, который произошел в духовном мире во второй половине 19 века, и который возможно получил свое внешнее выражение в росписях первого Гетеанума;
	# Коллегия изучает столетнюю историю [[СВШДН\|Свободной Высшей Школы Духовной Науки]], собирает имеющиеся во всём мире архивные материалы и организовывает их публикации.		# Коллегия изучает столетнюю историю [[СВШДН\|Свободной Высшей Школы Духовной Науки]], собирает имеющиеся во всём мире архивные материалы и организовывает их публикации.


	== Основные принципы работы с мантрамами ==		== Основные принципы работы с мантрамами ==
	См. [[Принципы работы с мантрамами\|Основные принципы работы с мантрамами]]		См. [[Принципы работы с мантрамами\|Основные принципы работы с мантрамами]]

Tatiana в 15:47, 12 мая 2019

2019-05-12T15:47:09Z

← Предыдущая		Версия 08:47, 12 мая 2019
Строка 10:		Строка 10:
	# Почему для вызревания Михаэлической субстанции необходимы были очень строгие требования к ученику класса: абсолютная закрытость , невозможность изучения 19 уроков ради интереса, и др. А необходимость выступать от имени антропософии и жизнью подтвердить решение стать воином Архангела Михаила и иметь мужество стать в первые ряды его войска и даже пожертвовать собой ради духовной науки и истины, решимость чтобы нести духовное знание. Но как условия того времени.		# Почему для вызревания Михаэлической субстанции необходимы были очень строгие требования к ученику класса: абсолютная закрытость , невозможность изучения 19 уроков ради интереса, и др. А необходимость выступать от имени антропософии и жизнью подтвердить решение стать воином Архангела Михаила и иметь мужество стать в первые ряды его войска и даже пожертвовать собой ради духовной науки и истины, решимость чтобы нести духовное знание. Но как условия того времени.
	# Коллегия как преемница субстанции Михаила , которая вызрела для духовной практики.		# Коллегия как преемница субстанции Михаила , которая вызрела для духовной практики.



	== Миссия Коллегии ==		== Миссия Коллегии ==

	'''Миссия Коллегии''' - принять полномочия управления эзотерической школой в содержательном плане из духовного мира, а в организационном плане - от Дорнаха.		'''Миссия Коллегии''' - принять полномочия управления эзотерической школой в содержательном плане из духовного мира, а в организационном плане - от Дорнаха.
	Это самое главное внутреннее дело.		Это самое главное внутреннее дело.
	Коллегия – это бюро.		Коллегия – это бюро.


	== Задачи коллегии СВШДН ==		== Задачи коллегии СВШДН ==

	# Вступить в сознательную связь с Небесной Школой Архангела Михаила и через это получить полное достоверное знание о Миссии Школы Михаила на земле в том виде, в котором она открывается после ее разгерметизации в начале 21 века;		# Вступить в сознательную связь с Небесной Школой Архангела Михаила и через это получить полное достоверное знание о Миссии Школы Михаила на земле в том виде, в котором она открывается после ее разгерметизации в начале 21 века;
	# Разобрать содержание других 6 эпох первого класса( кроме 19 уроков);		# Разобрать содержание других 6 эпох первого класса( кроме 19 уроков);

Tatiana в 15:46, 12 мая 2019

2019-05-12T15:46:02Z

← Предыдущая		Версия 08:46, 12 мая 2019
Строка 36:		Строка 36:
	# Коллегия изучает столетнюю историю [[СВШДН\|Свободной Высшей Школы Духовной Науки]], собирает имеющиеся во всём мире архивные материалы и организовывает их публикации.		# Коллегия изучает столетнюю историю [[СВШДН\|Свободной Высшей Школы Духовной Науки]], собирает имеющиеся во всём мире архивные материалы и организовывает их публикации.

			== Основные принципы работы с мантрамами ==
	~~[[Субстанция Михаила]]~~		См. [[Принципы работы с мантрамами\|Основные принципы работы с мантрамами]]

	[[Принципы работы с мантрамами\|Основные принципы работы с мантрамами]]

Tatiana в 15:45, 12 мая 2019

2019-05-12T15:45:04Z

← Предыдущая		Версия 08:45, 12 мая 2019
Строка 3:		Строка 3:
	== Коллегия СВШДН - зачем это делать? ==		== Коллегия СВШДН - зачем это делать? ==

	# Субстанция 19 уроков, как сбывшиеся древние пророчество о панацеи (от болезней, бед, несчастий, невзгод, ударов судьбы, действия бесов, родовых демонов и т.п.).		# [[Субстанция Михаила\|Субстанция 19 уроков]], как сбывшиеся древние пророчество о панацеи (от болезней, бед, несчастий, невзгод, ударов судьбы, действия бесов, родовых демонов и т.п.).
	# 19 уроков, как эскалатор для выхода из Матрицы, данный человечеству в период приближающегося пришествия Аримана.		# 19 уроков, как эскалатор для выхода из Матрицы, данный человечеству в период приближающегося пришествия Аримана.
	# Столетний цикл вызревания Михаэлической субстанции.		# Столетний цикл вызревания Михаэлической субстанции.
Строка 34:		Строка 34:
	# Постепенно из архивных материалов работы с уроками, коллегия обеспечивает публикацию развернутых комментариев к урокам, касательно всех их сложных мест, а также методического обеспечения работы с мантрамами;		# Постепенно из архивных материалов работы с уроками, коллегия обеспечивает публикацию развернутых комментариев к урокам, касательно всех их сложных мест, а также методического обеспечения работы с мантрамами;
	# Коллегия подготавливает содержание второй эпохи класса, которая по заявлению самого Рудольфа Штайнера, данного им в 19 уроке, является отражением Имагинативного культа Архангела Михаила, который произошел в духовном мире во второй половине 19 века, и который возможно получил свое внешнее выражение в росписях первого Гетеанума;		# Коллегия подготавливает содержание второй эпохи класса, которая по заявлению самого Рудольфа Штайнера, данного им в 19 уроке, является отражением Имагинативного культа Архангела Михаила, который произошел в духовном мире во второй половине 19 века, и который возможно получил свое внешнее выражение в росписях первого Гетеанума;
	# Коллегия изучает столетнюю историю ~~свободной~~ Высшей Школы ~~духовной науки~~, собирает имеющиеся во всём мире архивные материалы и организовывает их публикации.		# Коллегия изучает столетнюю историю [[СВШДН\|Свободной Высшей Школы Духовной Науки]], собирает имеющиеся во всём мире архивные материалы и организовывает их публикации.

Tatiana в 15:40, 12 мая 2019

2019-05-12T15:40:36Z

← Предыдущая		Версия 08:40, 12 мая 2019
Строка 37:		Строка 37:


	== Субстанция Михаила ==		[[Субстанция Михаила]]

	== Основные принципы работы с мантрамами ==		[[Принципы работы с мантрамами\|Основные принципы работы с мантрамами]]

	~~# Формулировка стоящей перед человеком проблемы или задачи (« Я хочу с помощью мантрама …»~~
	~~# Обучение рецитативному прочтению мантрама на немецком языке, а где надо с учётом стопы.~~
	# Глубокое понимание всех терминов, которые входят в мантрам ( тьма и темнота, например) и соответствующих им понятиях.
	~~# Изучение того, как коррелируются между собой соответствующие строки разных строк одного мантрама.~~
	~~# Ежедневное, ритмичное и регулярное практикование мантрамов, а также соответствующие работы с уроками.~~
	# После прочтения в голове будет переживаться сильная усталость, которую нужно представить себе как субстанцию, заполняющую мозг; ее надо мысленно излить из области головы в область сердца в некую сакральную чашу.
	# Ещё раз актуализировать стоящую проблему или задачу и погрузить ее в эту же чашу, как твердую субстанцию, для растворения и преображения.

Tatiana: /* Субстанция Михаила */

2019-05-12T15:38:31Z

Субстанция Михаила

← Предыдущая		Версия 08:38, 12 мая 2019
Строка 38:		Строка 38:

	== Субстанция Михаила ==		== Субстанция Михаила ==

	~~С 1924 года родилась свободная Высшая школа духовной науки.~~

	~~1914 года существовала эзотерическая школа, где проводилась индивидуальная работа с каждым.~~

	С первой мировой войны школа была закрытая так, как все закрытые заседания были под подозрением шпионской деятельности.

	После Рождественского собрания школа получила другие задачи: каждый ученик Высшей Школы должен был нести антропософии в мир ,по принципу - я делаю все с точки зрения Антропософии живу и несу все с позиции антропософии.

	~~Самая главная тайна школы - 19 уроков, в каждом из которых шли свою спецификацию мантрама.~~

	Избранные души в духовном мире до рождения составляли свиту Архангела Михаила. На земле же они имели особую задачу:
	* Принять в себя духовную субстанцию, которая содержалась в этих мантрамах и передавать ее из поколения в поколение , хранить в герметичном, защищённом от внешнего мира виде в течение 100 лет, в ходе которых космический духовный Импульс полностью адаптируются к земным условиям и станет для любого человека с обычным сознанием волшебным средством ( синей таблеткой), позволяющим вырваться из Матрицы в канун пришествие Аримана, когда его власть на земле возрастет в неимоверной степени ;
	* Этот Волшебный Эликсир также становится панацеей от всех бед, несчастий и невзгод, чтобы Ариман не мог шантажировать своими благами и угрозами слабые и неразумные души;
	* Также эта субстанция Михаила становится панацеей от всех болезней - универсальным целительным средством- чтобы защитить людей от их полного захвата ариманической медициной и фармакологией;
	* Также она является защитой от третьего рода зла, котороя сейчас начинает вступать в человечество и отгрызает части низшего я вместе с плодами предыдущих инкарнаций. Посредством такого укрепления я Азуры поломают зубы.
	Одним словом, люди, которые захотят принять от Архангела Михаила эту панацею (независимо от того умные они или глупые, добрые или злые, сильные или слабые, и даже материалисты или верующие в духовный мир) все смогут получить доступ в духовный мир и спасение своей души, чтобы проходить в свое развитие в более одухотворенных условиях, которые не превосходят в своей ужасности и кошмарности душевные силы и возможности этих людей.

	== Основные принципы работы с мантрамами ==		== Основные принципы работы с мантрамами ==

Tatiana в 15:24, 12 мая 2019

2019-05-12T15:24:48Z

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 [[Категория:Коллегия СВШДН]]
-= Коллегия СВШДН - зачем это делать? =
+== Коллегия СВШДН - зачем это делать? ==
 # Субстанция 19 уроков, как сбывшиеся древние пророчество о панацеи (от болезней, бед, несчастий, невзгод, ударов судьбы, действия бесов, родовых демонов и т.п.).
@@ Строка 10: / Строка 10: @@
 # Почему для вызревания Михаэлической субстанции необходимы были очень строгие требования к ученику класса: абсолютная закрытость  , невозможность  изучения 19 уроков ради интереса, и др. А необходимость выступать от имени антропософии и жизнью подтвердить решение стать воином Архангела Михаила и иметь мужество стать в первые ряды его войска и даже пожертвовать собой ради духовной науки и истины, решимость чтобы нести духовное знание. Но как  условия того времени.
 # Коллегия как преемница субстанции Михаила , которая вызрела для духовной практики.

Tatiana: Новая страница: «Категория:Коллегия СВШДН = Коллегия СВШДН - зачем это делать? = # Субстанция 19 уроков, к…»

2019-05-12T15:14:29Z

Новая страница: «Категория:Коллегия СВШДН = Коллегия СВШДН - зачем это делать? = # Субстанция 19 уроков, к…»

Новая страница

[[Категория:Коллегия СВШДН]]

= Коллегия СВШДН - зачем это делать? =

# Субстанция 19 уроков, как сбывшиеся древние пророчество о панацеи (от болезней, бед, несчастий, невзгод, ударов судьбы, действия бесов, родовых демонов и т.п.).
# 19 уроков, как эскалатор для выхода из Матрицы, данный человечеству в период приближающегося пришествия Аримана.
# Столетний цикл вызревания Михаэлической субстанции.
# 1917 год как симметричный началу битвы Михаила и год Октябрьской революции в силу неисполнения русской интеллигенции своей Миссии.
# Закладка Михаэлической субстанции в сердца ближайших учеников Рудольфа Штайнера, которые составляли кармический Круг душ, принимавших участие в Сверхчувственной школе Михаила.
# Почему для вызревания Михаэлической субстанции необходимы были очень строгие требования к ученику класса: абсолютная закрытость , невозможность изучения 19 уроков ради интереса, и др. А необходимость выступать от имени антропософии и жизнью подтвердить решение стать воином Архангела Михаила и иметь мужество стать в первые ряды его войска и даже пожертвовать собой ради духовной науки и истины, решимость чтобы нести духовное знание. Но как условия того времени.
# Коллегия как преемница субстанции Михаила , которая вызрела для духовной практики.